Comprendre le métier avant de candidater.
Le commissaire d'exposition conduit l'ensemble du projet, de la conception à la mise à disposition des expositions au public. Définit les thèmes et choisit les œuvres artistiques, scientifiques ou culturelles à exposer Négocie et collabore avec des artistes, prêteurs et institutions pour rassembler les pièces nécessaires Supervise et coordonne chaque étape du projet (transport, montage, mise en scène) Elabore le catalogue d'exposition et tout support de communication (numérique, audio) pour accompagner l'expérience du public Organise des événements et des visites guidées pour promouvoir l'exposition et engager le public
Repères d’accès du référentiel
Cet emploi est généralement accessible avec un diplôme de niveau Bac+3 à Bac+5 comme une Licence mention arts plastiques ou un Master mention muséologie, muséo-expographie. Une expérience préalable dans la gestion de patrimoine culturel peut être demandée.
Ces informations décrivent le référentiel publié le 15/06/2026. Les exigences de votre offre peuvent différer ; vérifiez les conditions en vigueur auprès de l’employeur et des organismes compétents.
Contextes et environnements d’exercice
- Salarié secteur privé (CDI, CDD)
- Salarié secteur public
- Travailleur indépendant
- Déplacements professionnels
- En contact avec du public
- Travail les week-ends et jours fériés
- Travail selon un rythme irrégulier et des pics d'activité
- Institution culturelle
- Organisme public
- Structure de loisirs, culturelle ou touristique
Autres intitulés associés à ce métier
- Chef / Cheffe de projet exposition
- Curateur / Curatrice d'exposition
- Régisseur / Régisseuse des expositions
Choisissez le titre qui correspond à votre expérience et à l’annonce ; ces intitulés ne sont pas interchangeables dans tous les postes.
Les compétences à sélectionner et à illustrer.
Ces savoir-faire proviennent du ROME K1605. La liste sert de repère, pas de cases à cocher obligatoirement. Conservez les compétences que vous maîtrisez et que l’annonce demande.
- Promouvoir les activités culturelles auprès du public Quel exemple réel montre votre action, votre niveau d’autonomie et le résultat obtenu ?
- Animer, coordonner une équipe Quel exemple réel montre votre action, votre niveau d’autonomie et le résultat obtenu ?
- Concevoir des supports de communication et d'image Quel exemple réel montre votre action, votre niveau d’autonomie et le résultat obtenu ?
- Définir des thèmes d'exposition Quel exemple réel montre votre action, votre niveau d’autonomie et le résultat obtenu ?
- Gérer la sécurité des œuvres exposées Quel exemple réel montre votre action, votre niveau d’autonomie et le résultat obtenu ?
- Coordonner l'installation des œuvres pour les expositions Quel exemple réel montre votre action, votre niveau d’autonomie et le résultat obtenu ?
- Superviser le transport d'oeuvres d'art Quel exemple réel montre votre action, votre niveau d’autonomie et le résultat obtenu ?
- Assurer la médiation culturelle et scientifique auprès des visiteurs Quel exemple réel montre votre action, votre niveau d’autonomie et le résultat obtenu ?
Explorer 25 autres savoir-faire du métier
- Concevoir et gérer un projet
- Rechercher des financements, des investisseurs
- Sensibiliser un public
- Accompagner des groupes lors de visites guidées ou sorties en extérieur
- Elaborer la stratégie événementielle et de relations publiques
- Planifier le calendrier des expositions futures
- Planifier les différentes tâches nécessaires à la réalisation de l'événement
- Superviser l'événement afin de s'assurer du bon déroulement du planning
- Réaliser des études de satisfaction du public
- Gérer des collections patrimoniales
- Gérer le budget de son unité
- Contrôler la conformité administrative et réglementaire d'un lieu recevant du public
- Réaliser la gestion administrative des contrats
- Réaliser le suivi d'une action, accord ou convention
- Concevoir et réaliser des actions de promotion du patrimoine
- Concevoir et réaliser un projet de mise en lumière d'espaces publics, de bâtiments ou d'oeuvres d'art
- Evaluer la mise en œuvre d'un projet, d'un plan d'action
- Négocier avec des partenaires et sponsors
- Négocier avec les prestataires externes
- Rechercher des oeuvres
- Adapter les explications selon le public (enfants, adultes)
- Travailler en groupe, en réseau
- Utiliser l'anglais dans un contexte professionnel
- Faire preuve d'agilité dans son action selon les contextes
- Organiser le partage et la capitalisation de l'information
Connaissances et domaines techniques
- Utilisation de technologies interactives en exposition
- Utilisation de logiciels de gestion de collections
- Master mention histoire de l'art
- Licence mention arts plastiques
- Master mention histoire de l'art et archéologie
- Diplôme de deuxième cycle de l'Ecole du Louvre parcours muséologie
- Licence arts, lettres, langues mention études culturelles
- Master mention muséologie, muséo-expographie
- Diplôme de muséologie de l'Ecole du Louvre
- Patrimoine architectural et artistique
- Techniques de négociation avancées
- Histoire de l'art
- Muséologie
- Connaissance des tendances artistiques contemporaines
- Muséographie
- Etude des mouvements artistiques
- Arts graphiques, cinématographiques, photographiques, etc
- Gestion des relations avec les artistes
- Réglementation du commerce de l'art
- Normes d'hygiène et de sécurité
- Réglementation des musées
- Capacité à interpréter des œuvres artistiques
- Techniques de communication orales, écrites et numériques
- Planification spatiale pour expositions
- Techniques de médiation culturelle
- Techniques de montage d'exposition
- Gestion de projets culturels
- Techniques pédagogiques
Comportements professionnels à démontrer
- Etre force de proposition
- Faire preuve de créativité, d'inventivité
- Faire preuve de leadership
- Organiser son travail selon les priorités et les objectifs
Remplacez les adjectifs isolés par une situation : un arbitrage, une collaboration ou une difficulté résolue. Précisez votre contribution.
Construire un CV pour ce poste.
Ce domaine rassemble des missions très différentes : accompagnement, enseignement, action publique, sécurité, services et vie collective. Présentez le public, le cadre d'intervention et votre rôle exact avant de choisir les compétences à mettre en avant.
- Précisez la structure, le public ou les usagers, ainsi que les objectifs de la mission. Distinguez accompagnement individuel, animation collective, intervention de terrain, gestion de dossiers ou transmission de savoirs.
- Décrivez la préparation, les actions et le suivi de vos interventions. Rendez visibles les limites de votre rôle, la coordination avec les partenaires et la manière dont vous transmettez les informations utiles.
- Choisissez des preuves adaptées au métier : support pédagogique, organisation d'une activité, amélioration d'un accueil ou suivi d'une action. Anonymisez les situations et n'exposez pas de données sur les personnes accompagnées.
Une structure à remplir avec votre parcours
- Titre. Utilisez « Commissaire d'exposition » si cet intitulé correspond au poste, ou reprenez celui de l’annonce.
- Accroche. Situez votre expérience, votre spécialité et deux compétences réellement exercées. Évitez une promesse sans preuve.
- Expériences. Décrivez l’action, le contexte et un résultat vérifiable ; vos stages, projets et missions bénévoles peuvent aussi apporter des preuves pertinentes.
- Compétences. Sélectionnez quelques savoir-faire ci-dessus. Indiquez les outils et votre niveau quand cela aide à comprendre ce que vous savez faire.
- Formation. Mentionnez les diplômes et habilitations effectivement obtenus ; distinguez les formations en cours.
Trois questions pour retrouver vos preuves
- Auprès de [public à compléter], j'ai préparé et réalisé [action à compléter] pour répondre à [besoin identifié à compléter].
- J'ai coordonné [situation à compléter] avec [partenaires ou rôles à compléter] en assurant [transmission ou suivi à compléter].
- À partir de [retour ou observation à compléter], j'ai adapté [support, organisation ou intervention à compléter].
Gardez un texte sélectionnable, des intitulés de rubriques clairs et une lecture logique. La présence de mots-clés ne garantit ni le passage d’un ATS ni un entretien.
Comprendre la lecture d’un CV par les logiciels →Transformez une compétence en preuve.
Choisissez une compétence du métier, puis racontez un exemple réel. Le texte reste dans votre navigateur ; il n’est ni enregistré ni envoyé à une IA.
Votre matière pour le CV
Relisez et raccourcissez ce brouillon avant de l’utiliser.
Relier votre parcours au besoin de l’employeur.
Pour une candidature en commissaire d'exposition, partez d’une mission réelle de l’annonce. Choisissez ensuite un exemple qui montre comment vous pouvez y contribuer.
- Reliez votre motivation à une mission concrète de la structure et à votre expérience du public concerné. Évitez de remplacer la compétence professionnelle par la seule envie d'aider.
- Montrez comment vous conjuguez attention aux personnes, cadre d'intervention et travail collectif. Les critères de recrutement varient selon la fonction ; répondez à ceux de l'offre sans généraliser à tout le secteur.
Trame à personnaliser
« Votre besoin autour de [mission précise de l’annonce] fait écho à mon expérience de [situation réelle]. J’y ai [action personnelle], avec [résultat ou livrable vérifiable]. Je souhaite mettre cette expérience au service de [objectif de l’entreprise que vous avez vérifié]. »
Remplacez chaque crochet. N’attribuez pas à l’entreprise une valeur, une actualité ou un projet que vous n’avez pas vérifié.
Préparer des réponses concrètes pour l’entretien.
Ces questions d’entraînement sont proposées par FranceCV ; elles ne prédisent pas celles d’un recruteur.
- À propos de « Promouvoir les activités culturelles auprès du public » : racontez une situation dans laquelle vous l’avez mis en pratique. Quel était votre rôle et comment avez-vous vérifié le résultat ?
- À propos de « Animer, coordonner une équipe » : racontez une situation dans laquelle vous l’avez mis en pratique. Quel était votre rôle et comment avez-vous vérifié le résultat ?
- À propos de « Concevoir des supports de communication et d'image » : racontez une situation dans laquelle vous l’avez mis en pratique. Quel était votre rôle et comment avez-vous vérifié le résultat ?
- Comment adaptez-vous votre intervention à des besoins différents tout en conservant un cadre clair ?
- Que faites-vous lorsqu'une demande dépasse votre rôle ou les moyens disponibles ?
- Comment évaluez-vous une action et transmettez-vous les informations utiles aux partenaires ?
Structurez vos réponses en quatre temps : situation, objectif, action personnelle, résultat ou apprentissage. Si vous débutez, dites-le et mobilisez un projet de formation plutôt qu’une expérience inventée.
Les erreurs à éviter dans votre candidature
- Évitez les jugements sur les personnes accompagnées et les récits permettant de reconnaître un usager, une famille ou un élève.
- Ne mélangez pas bénévolat, activité salariée et responsabilités institutionnelles : chaque expérience peut être utile si son cadre est clair.
Source et méthode.
Descriptions, accès, appellations, compétences et contextes : France Travail — Répertoire Opérationnel des Métiers et des Emplois (ROME) , ROME 4.0 version 61 - 26M06, publié le 15/06/2026, fiche K1605. Données réutilisées sous Licence Ouverte / Open Licence. Extraction du 23/09/2026.
FranceCV ajoute une méthode de préparation, des conseils par secteur et un atelier local de rédaction. Ces conseils ont été préparés avec assistance IA ; ils ne constituent pas une relecture individuelle par un spécialiste du métier. France Travail ne cautionne pas ce site.
Ce dossier présente un métier du référentiel. Pour lire un CV rédigé et commenté, consultez nos exemples de CV par métier. En savoir plus sur FranceCV.