Comprendre le métier avant de candidater.
L'assistant de vie aux familles accompagne dans leur quotidien des personnes ayant besoin d'aide à domicile, offrant soutien et compagnie. Contribue au bien-être de toute personne (famille, enfant, personne âgée, adulte ou enfant en situation de handicap, de maladie ou de convalescence) dans l'accomplissement des actes de la vie quotidienne Favorise l'autonomie des personnes accompagnées dans le respect de leurs habitudes de vie au domicile Maintient un environnement sécurisé et confortable pour les personnes accompagnées et leurs familles ou leur entourage
Repères d’accès du référentiel
Ce métier est accessible avec un diplôme de niveau CAP/BEP dans le domaine du service à la personne ou un Titre Professionnel Assistant de vie aux familles.
Ces informations décrivent le référentiel publié le 15/06/2026. Les exigences de votre offre peuvent différer ; vérifiez les conditions en vigueur auprès de l’employeur et des organismes compétents.
Contextes et environnements d’exercice
- Enfants
- Familles
- Personnes âgées
- Personnes médicalisées
- Personnes vulnérables
- Salarié secteur privé (CDI, CDD)
- Au domicile d'un particulier
- Déplacements professionnels
- En contact avec du public
- Travail en horaires décalés
- Travail les week-ends et jours fériés
- Association
- Etablissement social ou médico-social (EHPAD, résidence senior, ...)
Autres intitulés associés à ce métier
- Assistant / Assistante de convivialité à domicile
- Employé / Employée à domicile auprès d'adultes
Choisissez le titre qui correspond à votre expérience et à l’annonce ; ces intitulés ne sont pas interchangeables dans tous les postes.
Les compétences à sélectionner et à illustrer.
Ces savoir-faire proviennent du ROME K1311. La liste sert de repère, pas de cases à cocher obligatoirement. Conservez les compétences que vous maîtrisez et que l’annonce demande.
- Apporter un soutien émotionnel aux personnes accompagnées et à leur entourage Quel exemple réel montre votre action, votre niveau d’autonomie et le résultat obtenu ?
- Encourager l'autonomie dans les activités quotidiennes Quel exemple réel montre votre action, votre niveau d’autonomie et le résultat obtenu ?
- Maintenir, favoriser le lien social de la personne Quel exemple réel montre votre action, votre niveau d’autonomie et le résultat obtenu ?
- Assurer une présence et un environnement sécurisant pour les personnes accompagnées Quel exemple réel montre votre action, votre niveau d’autonomie et le résultat obtenu ?
- Veiller à l'hygiène corporelle des personnes Quel exemple réel montre votre action, votre niveau d’autonomie et le résultat obtenu ?
- Renseigner des supports de suivi d'activité Quel exemple réel montre votre action, votre niveau d’autonomie et le résultat obtenu ?
- Entretenir les espaces de vie et le linge de la personne accompagnée Quel exemple réel montre votre action, votre niveau d’autonomie et le résultat obtenu ?
- Respecter les règles d'éthique et de déontologie Quel exemple réel montre votre action, votre niveau d’autonomie et le résultat obtenu ?
Explorer 18 autres savoir-faire du métier
- Etablir une relation de confiance et faciliter la communication avec la personne accompagnée
- Adapter et optimiser sa pratique au contexte et aux risques professionnels (gestes, postures, ergonomie)
- Respecter les règles de Qualité, Hygiène, Sécurité, Santé et Environnement (QHSSE)
- Savoir alerter en cas de problème ou d'urgence
- Organiser des activités de divertissement selon les participants et le contexte
- Accompagner l'appropriation d'un outil numérique ou digital courant par ses utilisateurs
- Faciliter la résolution de questions et démarches administratives
- Accompagner une personne lors d'un déplacement
- Adapter ses pratiques d'accueil et d'accompagnement selon les besoins particuliers des personnes
- Aider une personne à s'habiller
- Effectuer les courses d'une personne
- Encourager la personne à maintenir une activité physique adaptée
- Préparer, aider à la prise des repas et encourager dans la manipulation des couverts
- Détecter des situations à risques (troubles du comportement alimentaire, dénutrition, etc.) et orienter vers les personnes compétentes
- Prévenir les risques et la sécurité de la personne accompagnée
- Communiquer avec l'entourage de la personne accompagnée
- Donner les informations pertinentes en fonction du contexte (oralement, par écrit via de la documentation, la signalétique, etc.)
- Adapter son comportement, sa pratique professionnelle aux situations
Connaissances et domaines techniques
- Caractéristiques des produits de nettoyage
- Connaissance des dispositifs de téléassistance
- Diplôme d'Etat d'accompagnant éducatif et social
- Titre professionnel assistant de vie aux familles
- Procédures d'urgence et de premiers secours
- Connaissance de l'écosystème sanitaire, médico-social et social
- Connaissances de base des pathologies, du handicap et du vieillissement
- Connaissance des principes de la bientraitance
- Connaissance des droits de l'homme et des libertés fondamentales
- Principes de diététique et de l'équilibre nutritionnel
- Modalités de prise en charge du patient
- Connaissance des usages fondamentaux du numérique
- Règles de confidentialité
- Règles de prévention des risques professionnels
- Normes d'hygiène et de propreté
- Règles de sécurité domestique
- Techniques d'écoute active et de médiation
- Techniques de communication non verbale
- Techniques de manipulation de la personne âgée ou accompagnée
- Techniques de gestion de conflits
- Techniques de communication interpersonnelle
Comportements professionnels à démontrer
- Etre force de proposition
- Etre à l'écoute, faire preuve d'empathie
- Faire preuve de rigueur et de précision
Remplacez les adjectifs isolés par une situation : un arbitrage, une collaboration ou une difficulté résolue. Précisez votre contribution.
Construire un CV pour ce poste.
Ce domaine rassemble des missions très différentes : accompagnement, enseignement, action publique, sécurité, services et vie collective. Présentez le public, le cadre d'intervention et votre rôle exact avant de choisir les compétences à mettre en avant.
- Précisez la structure, le public ou les usagers, ainsi que les objectifs de la mission. Distinguez accompagnement individuel, animation collective, intervention de terrain, gestion de dossiers ou transmission de savoirs.
- Décrivez la préparation, les actions et le suivi de vos interventions. Rendez visibles les limites de votre rôle, la coordination avec les partenaires et la manière dont vous transmettez les informations utiles.
- Choisissez des preuves adaptées au métier : support pédagogique, organisation d'une activité, amélioration d'un accueil ou suivi d'une action. Anonymisez les situations et n'exposez pas de données sur les personnes accompagnées.
Une structure à remplir avec votre parcours
- Titre. Utilisez « Assistant / Assistante de vie aux familles » si cet intitulé correspond au poste, ou reprenez celui de l’annonce.
- Accroche. Situez votre expérience, votre spécialité et deux compétences réellement exercées. Évitez une promesse sans preuve.
- Expériences. Décrivez l’action, le contexte et un résultat vérifiable ; vos stages, projets et missions bénévoles peuvent aussi apporter des preuves pertinentes.
- Compétences. Sélectionnez quelques savoir-faire ci-dessus. Indiquez les outils et votre niveau quand cela aide à comprendre ce que vous savez faire.
- Formation. Mentionnez les diplômes et habilitations effectivement obtenus ; distinguez les formations en cours.
Trois questions pour retrouver vos preuves
- Auprès de [public à compléter], j'ai préparé et réalisé [action à compléter] pour répondre à [besoin identifié à compléter].
- J'ai coordonné [situation à compléter] avec [partenaires ou rôles à compléter] en assurant [transmission ou suivi à compléter].
- À partir de [retour ou observation à compléter], j'ai adapté [support, organisation ou intervention à compléter].
Gardez un texte sélectionnable, des intitulés de rubriques clairs et une lecture logique. La présence de mots-clés ne garantit ni le passage d’un ATS ni un entretien.
Comprendre la lecture d’un CV par les logiciels →Transformez une compétence en preuve.
Choisissez une compétence du métier, puis racontez un exemple réel. Le texte reste dans votre navigateur ; il n’est ni enregistré ni envoyé à une IA.
Votre matière pour le CV
Relisez et raccourcissez ce brouillon avant de l’utiliser.
Relier votre parcours au besoin de l’employeur.
Pour une candidature en assistant / assistante de vie aux familles, partez d’une mission réelle de l’annonce. Choisissez ensuite un exemple qui montre comment vous pouvez y contribuer.
- Reliez votre motivation à une mission concrète de la structure et à votre expérience du public concerné. Évitez de remplacer la compétence professionnelle par la seule envie d'aider.
- Montrez comment vous conjuguez attention aux personnes, cadre d'intervention et travail collectif. Les critères de recrutement varient selon la fonction ; répondez à ceux de l'offre sans généraliser à tout le secteur.
Trame à personnaliser
« Votre besoin autour de [mission précise de l’annonce] fait écho à mon expérience de [situation réelle]. J’y ai [action personnelle], avec [résultat ou livrable vérifiable]. Je souhaite mettre cette expérience au service de [objectif de l’entreprise que vous avez vérifié]. »
Remplacez chaque crochet. N’attribuez pas à l’entreprise une valeur, une actualité ou un projet que vous n’avez pas vérifié.
Préparer des réponses concrètes pour l’entretien.
Ces questions d’entraînement sont proposées par FranceCV ; elles ne prédisent pas celles d’un recruteur.
- À propos de « Apporter un soutien émotionnel aux personnes accompagnées et à leur entourage » : racontez une situation dans laquelle vous l’avez mis en pratique. Quel était votre rôle et comment avez-vous vérifié le résultat ?
- À propos de « Encourager l'autonomie dans les activités quotidiennes » : racontez une situation dans laquelle vous l’avez mis en pratique. Quel était votre rôle et comment avez-vous vérifié le résultat ?
- À propos de « Maintenir, favoriser le lien social de la personne » : racontez une situation dans laquelle vous l’avez mis en pratique. Quel était votre rôle et comment avez-vous vérifié le résultat ?
- Comment adaptez-vous votre intervention à des besoins différents tout en conservant un cadre clair ?
- Que faites-vous lorsqu'une demande dépasse votre rôle ou les moyens disponibles ?
- Comment évaluez-vous une action et transmettez-vous les informations utiles aux partenaires ?
Structurez vos réponses en quatre temps : situation, objectif, action personnelle, résultat ou apprentissage. Si vous débutez, dites-le et mobilisez un projet de formation plutôt qu’une expérience inventée.
Les erreurs à éviter dans votre candidature
- Évitez les jugements sur les personnes accompagnées et les récits permettant de reconnaître un usager, une famille ou un élève.
- Ne mélangez pas bénévolat, activité salariée et responsabilités institutionnelles : chaque expérience peut être utile si son cadre est clair.
Source et méthode.
Descriptions, accès, appellations, compétences et contextes : France Travail — Répertoire Opérationnel des Métiers et des Emplois (ROME) , ROME 4.0 version 61 - 26M06, publié le 15/06/2026, fiche K1311. Données réutilisées sous Licence Ouverte / Open Licence. Extraction du 23/09/2026.
FranceCV ajoute une méthode de préparation, des conseils par secteur et un atelier local de rédaction. Ces conseils ont été préparés avec assistance IA ; ils ne constituent pas une relecture individuelle par un spécialiste du métier. France Travail ne cautionne pas ce site.
Ce dossier présente un métier du référentiel. Pour lire un CV rédigé et commenté, consultez nos exemples de CV par métier. En savoir plus sur FranceCV.