Chercheur / Chercheuse en sciences humaines et sociales
Votre candidature, en clair.

Comprendre le métier avant de candidater.

Le chercheur en sciences humaines et sociales explore les aspects complexes de la société, de la culture et de l'histoire pour élargir notre compréhension du monde humain. Conduit des recherches approfondies dans des domaines spécifiques des sciences humaines et sociales Analyse et interprète des données issues de diverses sources pour en tirer des conclusions significatives Publie des articles et des rapports pour partager les résultats de ses recherches avec la communauté scientifique et le grand public Participe à des conférences et des séminaires pour présenter ses travaux et échanger avec d'autres experts du domaine Contribue à l'élaboration de projets de recherche collaboratifs et interdisciplinaires Enseigne et encadre des étudiants dans le cadre de programmes universitaires liés à son domaine d'expertise

Repères d’accès du référentiel

Cet emploi est accessible avec un diplôme de niveau Bac +5 à Bac+8 dans les domaines variés des sciences humaines et sociales. Les domaines des sciences sociales incluent, entre autres, la sociologie, l'anthropologie, l'économie, la démographie, la psychologie, l'archéologie ou encore l'histoire.

Ces informations décrivent le référentiel publié le 15/06/2026. Les exigences de votre offre peuvent différer ; vérifiez les conditions en vigueur auprès de l’employeur et des organismes compétents.

Contextes et environnements d’exercice

• Salarié secteur privé (CDI, CDD)
• Salarié secteur public
• Déplacements professionnels
• Possibilité de télétravail
• Travail en mode projet
• Travail en horaires décalés
• Travail en journée
• Travail selon un rythme irrégulier et des pics d'activité
• Association
• Entreprises et milieux professionnels
• Institution culturelle
• Laboratoire de recherche et développement
• Organisme public

Les compétences à sélectionner et à illustrer.

Ces savoir-faire proviennent du ROME K2401. La liste sert de repère, pas de cases à cocher obligatoirement. Conservez les compétences que vous maîtrisez et que l’annonce demande.

• Former des étudiants aux méthodes de recherche Quel exemple réel montre votre action, votre niveau d’autonomie et le résultat obtenu ?
• Présenter et expliciter les avancées scientifiques et les travaux de recherche Quel exemple réel montre votre action, votre niveau d’autonomie et le résultat obtenu ?
• Rédiger une publication scientifique Quel exemple réel montre votre action, votre niveau d’autonomie et le résultat obtenu ?
• Conduire des travaux d'études et de recherche Quel exemple réel montre votre action, votre niveau d’autonomie et le résultat obtenu ?
• Mobiliser des méthodes qualitatives et quantitatives pour analyser les données recueillies et en dégager des interprétations Quel exemple réel montre votre action, votre niveau d’autonomie et le résultat obtenu ?
• Analyser des données de recherche en sciences humaines Quel exemple réel montre votre action, votre niveau d’autonomie et le résultat obtenu ?
• Maîtriser les techniques de recherche d'informations dans des bases de données, et à travers des sources publiques et privées Quel exemple réel montre votre action, votre niveau d’autonomie et le résultat obtenu ?
• Utiliser des logiciels spécifiques aux sciences humaines pour l'analyse de données Quel exemple réel montre votre action, votre niveau d’autonomie et le résultat obtenu ?

Comportements professionnels à démontrer

• Faire preuve d'autonomie
• Faire preuve de curiosité, d'ouverture d'esprit
• Faire preuve de rigueur et de précision

Remplacez les adjectifs isolés par une situation : un arbitrage, une collaboration ou une difficulté résolue. Précisez votre contribution.

Construire un CV pour ce poste.

Ce domaine rassemble des missions très différentes : accompagnement, enseignement, action publique, sécurité, services et vie collective. Présentez le public, le cadre d'intervention et votre rôle exact avant de choisir les compétences à mettre en avant.

• Précisez la structure, le public ou les usagers, ainsi que les objectifs de la mission. Distinguez accompagnement individuel, animation collective, intervention de terrain, gestion de dossiers ou transmission de savoirs.
• Décrivez la préparation, les actions et le suivi de vos interventions. Rendez visibles les limites de votre rôle, la coordination avec les partenaires et la manière dont vous transmettez les informations utiles.
• Choisissez des preuves adaptées au métier : support pédagogique, organisation d'une activité, amélioration d'un accueil ou suivi d'une action. Anonymisez les situations et n'exposez pas de données sur les personnes accompagnées.

Une structure à remplir avec votre parcours

1. Titre. Utilisez « Chercheur / Chercheuse en sciences humaines et sociales » si cet intitulé correspond au poste, ou reprenez celui de l’annonce.
2. Accroche. Situez votre expérience, votre spécialité et deux compétences réellement exercées. Évitez une promesse sans preuve.
3. Expériences. Décrivez l’action, le contexte et un résultat vérifiable ; vos stages, projets et missions bénévoles peuvent aussi apporter des preuves pertinentes.
4. Compétences. Sélectionnez quelques savoir-faire ci-dessus. Indiquez les outils et votre niveau quand cela aide à comprendre ce que vous savez faire.
5. Formation. Mentionnez les diplômes et habilitations effectivement obtenus ; distinguez les formations en cours.

Trois questions pour retrouver vos preuves

• Auprès de [public à compléter], j'ai préparé et réalisé [action à compléter] pour répondre à [besoin identifié à compléter].
• J'ai coordonné [situation à compléter] avec [partenaires ou rôles à compléter] en assurant [transmission ou suivi à compléter].
• À partir de [retour ou observation à compléter], j'ai adapté [support, organisation ou intervention à compléter].

Gardez un texte sélectionnable, des intitulés de rubriques clairs et une lecture logique. La présence de mots-clés ne garantit ni le passage d’un ATS ni un entretien.

Relier votre parcours au besoin de l’employeur.

Pour une candidature en chercheur / chercheuse en sciences humaines et sociales, partez d’une mission réelle de l’annonce. Choisissez ensuite un exemple qui montre comment vous pouvez y contribuer.

• Reliez votre motivation à une mission concrète de la structure et à votre expérience du public concerné. Évitez de remplacer la compétence professionnelle par la seule envie d'aider.
• Montrez comment vous conjuguez attention aux personnes, cadre d'intervention et travail collectif. Les critères de recrutement varient selon la fonction ; répondez à ceux de l'offre sans généraliser à tout le secteur.

Préparer des réponses concrètes pour l’entretien.

Ces questions d’entraînement sont proposées par FranceCV ; elles ne prédisent pas celles d’un recruteur.

1. À propos de « Former des étudiants aux méthodes de recherche » : racontez une situation dans laquelle vous l’avez mis en pratique. Quel était votre rôle et comment avez-vous vérifié le résultat ?
2. À propos de « Présenter et expliciter les avancées scientifiques et les travaux de recherche » : racontez une situation dans laquelle vous l’avez mis en pratique. Quel était votre rôle et comment avez-vous vérifié le résultat ?
3. À propos de « Rédiger une publication scientifique » : racontez une situation dans laquelle vous l’avez mis en pratique. Quel était votre rôle et comment avez-vous vérifié le résultat ?
4. Comment adaptez-vous votre intervention à des besoins différents tout en conservant un cadre clair ?
5. Que faites-vous lorsqu'une demande dépasse votre rôle ou les moyens disponibles ?
6. Comment évaluez-vous une action et transmettez-vous les informations utiles aux partenaires ?

Structurez vos réponses en quatre temps : situation, objectif, action personnelle, résultat ou apprentissage. Si vous débutez, dites-le et mobilisez un projet de formation plutôt qu’une expérience inventée.

Les erreurs à éviter dans votre candidature

• Évitez les jugements sur les personnes accompagnées et les récits permettant de reconnaître un usager, une famille ou un élève.
• Ne mélangez pas bénévolat, activité salariée et responsabilités institutionnelles : chaque expérience peut être utile si son cadre est clair.