Comprendre le métier avant de candidater.
Le Chef d'atelier production électricité-électronique organise l'activité d'une ou de plusieurs équipes d'opérateurs et de conducteurs de machines ou de lignes de production de matériels électriques, électroniques. Effectue le suivi de la fabrication selon les règles de sécurité et les impératifs de production (quantité, délais, qualité, coût, ...) Supervise le fonctionnement des équipements (réglages, maintenance, ...) Peut organiser et suivre le stockage ou les expéditions des produits
Repères d’accès du référentiel
Ce métier est accessible avec un diplôme de niveau Bac + 2 (BTS, DUT, ...) en électronique, électrotechnique, électromécanique, complété par une expérience professionnelle en production industrielle. Il est également accessible avec un diplôme de niveau Bac (Bac professionnel, Brevet Professionnel -BP-, ...) en électricité, électronique, mécanique, complété par une expérience professionnelle et une formation en management. Une habilitation électrique est requise. La pratique de l'anglais (vocabulaire technique) peut être demandée.
Ces informations décrivent le référentiel publié le 15/06/2026. Les exigences de votre offre peuvent différer ; vérifiez les conditions en vigueur auprès de l’employeur et des organismes compétents.
Contextes et environnements d’exercice
- Salarié secteur privé (CDI, CDD)
- En atelier
- En ligne ou ilot de production
- Port d'équipement de protection individuelle (EPI) : gants, chaussures, casque, protections auditives
- Travail en journée
- Travail les week-ends et jours fériés
- Travail par roulement
- Entreprise industrielle
Autres intitulés associés à ce métier
- Agent / Agente de maîtrise de fabrication de matériels électriques
- Agent / Agente de maîtrise de fabrication de matériels électroniques
- Agent / Agente d'encadrement en microélectronique
- Agent / Agente d'encadrement en production de matériels électriques
- Agent / Agente d'encadrement en production de matériels électroniques
- Agent d'encadrement-technicien / Agente d'encadrement-technicienne en production de matériels électriques
- Agent d'encadrement-technicien / Agente d'encadrement-technicienne en production de matériels électroniques
- Animateur / Animatrice de ligne de fabrication électrique
- Animateur / Animatrice de ligne de fabrication électronique
- Assistant / Assistante responsable d'unité élémentaire de production en matériels électriques
- Assistant / Assistante responsable d'unité élémentaire de production en matériels électroniques
- Chef / Cheffe d'atelier de câblage
- Chef / Cheffe d'atelier en production de matériels électriques
- Chef / Cheffe d'atelier en production de matériels électroniques
- Chef / Cheffe de file en fabrication de matériels électriques
- Chef / Cheffe de file en fabrication de matériels électroniques
- Chef / Cheffe d'équipe de production automatisée en électronique
- Chef / Cheffe d'équipe de production de matériels électriques
- Chef / Cheffe d'îlot de production en microélectronique
- Contremaître / Contremaîtresse bobinage
- Contremaître / Contremaîtresse de fabrication de matériels électriques
- Contremaître / Contremaîtresse de fabrication de matériels électroniques
- Responsable d'unité autonome de production en matériels électriques
- Responsable d'unité autonome de production en matériels électroniques
- Responsable d'unité élémentaire de production en matériels électriques
- Responsable d'unité élémentaire de production en matériels électroniques
Choisissez le titre qui correspond à votre expérience et à l’annonce ; ces intitulés ne sont pas interchangeables dans tous les postes.
Les compétences à sélectionner et à illustrer.
Ces savoir-faire proviennent du ROME H2501. La liste sert de repère, pas de cases à cocher obligatoirement. Conservez les compétences que vous maîtrisez et que l’annonce demande.
- Organiser le travail d'une équipe Quel exemple réel montre votre action, votre niveau d’autonomie et le résultat obtenu ?
- Vérifier la faisabilité d'une production Quel exemple réel montre votre action, votre niveau d’autonomie et le résultat obtenu ?
- Analyser, exploiter, structurer des données Quel exemple réel montre votre action, votre niveau d’autonomie et le résultat obtenu ?
- Elaborer des processus et des modes opératoires techniques Quel exemple réel montre votre action, votre niveau d’autonomie et le résultat obtenu ?
- Utiliser et régler des machines ou équipements électrotechniques ou robotiques Quel exemple réel montre votre action, votre niveau d’autonomie et le résultat obtenu ?
- Réaliser un diagnostic technique Quel exemple réel montre votre action, votre niveau d’autonomie et le résultat obtenu ?
- Planifier les opérations de maintenance des équipements Quel exemple réel montre votre action, votre niveau d’autonomie et le résultat obtenu ?
- Recycler des composants électroniques Quel exemple réel montre votre action, votre niveau d’autonomie et le résultat obtenu ?
Explorer 28 autres savoir-faire du métier
- Respecter les règles de Qualité, Hygiène, Sécurité, Santé et Environnement (QHSSE)
- Evaluer régulièrement les compétences techniques de l'équipe
- Apporter un appui technique aux services qualité, maintenance, méthodes, recherche et développement
- Organiser et piloter un programme de formation
- Assurer une veille technologique régulière dans le domaine électronique
- Implémenter des solutions technologiques pour améliorer l'efficacité
- Lire et exploiter un schéma électronique
- Approvisionner une ligne de production
- Configurer et paramétrer une installation, une machine
- Mesurer des caractéristiques électriques
- Réaliser une intervention nécessitant une habilitation
- Sélectionner les composants électroniques, électriques à partir de bases de données, de nomenclatures fournisseurs
- Contrôler la conformité d'un équipement, d'une machine, d'une installation
- Vérifier la conformité d'implantation de composants électriques et électroniques
- Superviser l'assemblage de composants électroniques
- Utiliser des appareils de tests (pression, débit, vibration, ...) et de mesure électrique
- Analyser la qualité et la conformité des matières premières
- Contrôler la conformité des processus de production
- Identifier les anomalies ou les dysfonctionnements d'une production
- Gérer les stocks de composants électroniques
- Organiser et contrôler un approvisionnement
- Superviser le stockage des produits
- Assurer le suivi des commandes et des livraisons
- Organiser et planifier une activité
- Négocier avec les fournisseurs de composants électroniques
- Réduire l'empreinte environnementale de son activité
- Mettre en place des solutions d'amélioration de la performance
- Piloter une activité
Connaissances et domaines techniques
- Circuits électroniques
- Caractéristiques des composants électroniques
- Utilisation d'outils de planification
- DUT génie électrique et informatique industrielle
- BTS électrotechnique
- Interprétation de données de tests électroniques
- Fabrication Assistée par Ordinateur (FAO)
- Electricité
- Microélectronique
- Analyse de schémas électriques
- Planification de la production
- Programmation de machine à commandes numériques
- Automatisme
- Electronique
- Planification des tâches et gestion des priorités
- Normes qualité
- Règles de sécurité
- Interprétation de schémas électriques ou électroniques
- Normes environnementales en électronique
- Topomaintenance (TPM)
- Normes de sécurité électrique
- Gestion des équipes de production
- Techniques de soudure
- Stratégies de réduction des déchets électroniques
- Interprétation de diagnostics électroniques
Comportements professionnels à démontrer
- Avoir l'esprit d'équipe
- Faire preuve de rigueur et de précision
- Faire preuve de sens des responsabilités
Remplacez les adjectifs isolés par une situation : un arbitrage, une collaboration ou une difficulté résolue. Précisez votre contribution.
Construire un CV pour ce poste.
Pour l'industrie, décrivez le procédé, le produit et l'environnement dans lesquels vous avez travaillé. Le recruteur doit distinguer conduite, réglage, fabrication, contrôle, méthodes et amélioration sans deviner votre périmètre.
- Indiquez la famille de produits, le type de production et les étapes du processus auxquelles vous participiez. Précisez les équipements et logiciels par leur fonction, en développant les sigles peu connus.
- Décrivez vos contrôles, votre traçabilité et la conduite à tenir face à un écart, selon les procédures effectivement appliquées. Séparez ce que vous exécutiez de ce que vous validiez.
- Présentez une amélioration avec son point de départ, votre action et un résultat documenté. Si les chiffres sont confidentiels ou absents, détaillez la modification de méthode et l'observation effectuée.
Une structure à remplir avec votre parcours
- Titre. Utilisez « Chef / Cheffe d'atelier production électricité-électronique » si cet intitulé correspond au poste, ou reprenez celui de l’annonce.
- Accroche. Situez votre expérience, votre spécialité et deux compétences réellement exercées. Évitez une promesse sans preuve.
- Expériences. Décrivez l’action, le contexte et un résultat vérifiable ; vos stages, projets et missions bénévoles peuvent aussi apporter des preuves pertinentes.
- Compétences. Sélectionnez quelques savoir-faire ci-dessus. Indiquez les outils et votre niveau quand cela aide à comprendre ce que vous savez faire.
- Formation. Mentionnez les diplômes et habilitations effectivement obtenus ; distinguez les formations en cours.
Trois questions pour retrouver vos preuves
- Sur [ligne, atelier ou procédé à compléter], j'ai réalisé [opération à compléter] avec [équipement à compléter] en contrôlant [critère à compléter].
- Lors de [écart de production à compléter], j'ai appliqué [démarche à compléter] et transmis [information à compléter] à [rôle à compléter].
- J'ai contribué à améliorer [étape à compléter] par [action à compléter], avec [résultat documenté ou observation à compléter].
Gardez un texte sélectionnable, des intitulés de rubriques clairs et une lecture logique. La présence de mots-clés ne garantit ni le passage d’un ATS ni un entretien.
Comprendre la lecture d’un CV par les logiciels →Transformez une compétence en preuve.
Choisissez une compétence du métier, puis racontez un exemple réel. Le texte reste dans votre navigateur ; il n’est ni enregistré ni envoyé à une IA.
Votre matière pour le CV
Relisez et raccourcissez ce brouillon avant de l’utiliser.
Relier votre parcours au besoin de l’employeur.
Pour une candidature en chef / cheffe d'atelier production électricité-électronique, partez d’une mission réelle de l’annonce. Choisissez ensuite un exemple qui montre comment vous pouvez y contribuer.
- Reliez votre expérience à un procédé, un type de produit ou une organisation mentionné dans l'offre. Expliquez les compétences transférables et les équipements que vous devrez découvrir.
- Choisissez un exemple qui associe production et qualité : préparation, surveillance, analyse d'un écart ou amélioration d'un poste. Évitez de promettre un gain de rendement sans connaître le contexte de l'entreprise.
Trame à personnaliser
« Votre besoin autour de [mission précise de l’annonce] fait écho à mon expérience de [situation réelle]. J’y ai [action personnelle], avec [résultat ou livrable vérifiable]. Je souhaite mettre cette expérience au service de [objectif de l’entreprise que vous avez vérifié]. »
Remplacez chaque crochet. N’attribuez pas à l’entreprise une valeur, une actualité ou un projet que vous n’avez pas vérifié.
Préparer des réponses concrètes pour l’entretien.
Ces questions d’entraînement sont proposées par FranceCV ; elles ne prédisent pas celles d’un recruteur.
- À propos de « Organiser le travail d'une équipe » : racontez une situation dans laquelle vous l’avez mis en pratique. Quel était votre rôle et comment avez-vous vérifié le résultat ?
- À propos de « Vérifier la faisabilité d'une production » : racontez une situation dans laquelle vous l’avez mis en pratique. Quel était votre rôle et comment avez-vous vérifié le résultat ?
- À propos de « Analyser, exploiter, structurer des données » : racontez une situation dans laquelle vous l’avez mis en pratique. Quel était votre rôle et comment avez-vous vérifié le résultat ?
- Comment réagissez-vous lorsqu'un contrôle révèle un écart en cours de production ?
- Quelles vérifications effectuez-vous avant une prise de poste ou un changement de série ?
- Comment avez-vous contribué à améliorer un procédé sans contourner les validations nécessaires ?
Structurez vos réponses en quatre temps : situation, objectif, action personnelle, résultat ou apprentissage. Si vous débutez, dites-le et mobilisez un projet de formation plutôt qu’une expérience inventée.
Les erreurs à éviter dans votre candidature
- Évitez les listes de normes, méthodes ou machines dont vous ne pouvez pas expliquer l'application réelle.
- Ne confondez pas présence sur une ligne automatisée, réglage autorisé et programmation de l'équipement.
Source et méthode.
Descriptions, accès, appellations, compétences et contextes : France Travail — Répertoire Opérationnel des Métiers et des Emplois (ROME) , ROME 4.0 version 61 - 26M06, publié le 15/06/2026, fiche H2501. Données réutilisées sous Licence Ouverte / Open Licence. Extraction du 23/09/2026.
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