Comprendre le métier avant de candidater.
L'archéologue est un spécialiste qui étudie les sociétés anciennes à travers la découverte, l'analyse et l'interprétation des vestiges matériels laissés par les civilisations. Réalise des fouilles sur des sites pour découvrir des artefacts et des structures anciennes Analyse les objets trouvés pour déterminer leur âge, leur origine et leur usage Documente et conserve les découvertes pour les générations futures Collabore avec des historiens et d'autres scientifiques pour interpréter les données historiques Participe à la rédaction de rapports de recherche et à la publication de découvertes Engage le public à travers des conférences et des expositions pour partager l'importance des découvertes archéologiques
Repères d’accès du référentiel
Cet emploi est accessible à partir d'un Bac +5 ou un Doctorat en archéologie.
Ces informations décrivent le référentiel publié le 15/06/2026. Les exigences de votre offre peuvent différer ; vérifiez les conditions en vigueur auprès de l’employeur et des organismes compétents.
Contextes et environnements d’exercice
- Salarié secteur privé (CDI, CDD)
- Salarié secteur public
- Travail avec des organisations ou partenaires internationaux
- Zone internationale
- Zone nationale
- Déplacements professionnels
- En extérieur
- En laboratoire
- Port d'équipement de protection individuelle (EPI) : gants, chaussures, casque, protections auditives
- Institution culturelle
- Organisme public
Autres intitulés associés à ce métier
- Archéomètre
- Chercheur / Chercheuse en archéologie
- Enseignant-chercheur / Enseignante-chercheuse en archéologie
- Epigraphiste
- Technicien de fouilles archéologiques / Technicienne de fouilles archéologiques
Choisissez le titre qui correspond à votre expérience et à l’annonce ; ces intitulés ne sont pas interchangeables dans tous les postes.
Les compétences à sélectionner et à illustrer.
Ces savoir-faire proviennent du ROME K2125. La liste sert de repère, pas de cases à cocher obligatoirement. Conservez les compétences que vous maîtrisez et que l’annonce demande.
- Coordonner l'intervention d'équipes pluridisciplinaires Quel exemple réel montre votre action, votre niveau d’autonomie et le résultat obtenu ?
- Collaborer avec des équipes internationales pour des projets de recherche Quel exemple réel montre votre action, votre niveau d’autonomie et le résultat obtenu ?
- Diriger des fouilles sur des sites archéologiques Quel exemple réel montre votre action, votre niveau d’autonomie et le résultat obtenu ?
- Dresser le plan du site archéologique Quel exemple réel montre votre action, votre niveau d’autonomie et le résultat obtenu ?
- Découvrir des vestiges, qui deviennent des objets de sciences, pour reconstituer la manière dont était occupé le territoire, les activités des hommes, leurs modes de vie et comportements sociaux Quel exemple réel montre votre action, votre niveau d’autonomie et le résultat obtenu ?
- Etablir un rapport d'étude ou de recherche Quel exemple réel montre votre action, votre niveau d’autonomie et le résultat obtenu ?
- Examiner et interpréter les informations recueillies afin de comprendre les contextes, les causes, et les conséquences des événements passés Quel exemple réel montre votre action, votre niveau d’autonomie et le résultat obtenu ?
- Comprendre, interpréter des données et documents techniques Quel exemple réel montre votre action, votre niveau d’autonomie et le résultat obtenu ?
Explorer 45 autres savoir-faire du métier
- Evaluer des sites pour déterminer leur potentiel archéologique
- Rechercher des financements, des investisseurs
- Collaborer avec des équipes multidisciplinaires
- Gérer et traiter des données (recherche, recueil, analyse, priorisation, diffusion, classement, suivi)
- Animer, coordonner une équipe
- Assurer la médiation culturelle dans des sites historiques
- Conseiller des chercheurs, institutions, entreprises sur des questions scientifiques
- Conseiller et apporter un appui technique aux étudiants, enseignants dans leur orientation, recherche de stage, projet
- Dispenser des cours développant la culture technologique, scientifique et technique
- Présider ou participer à un jury d'examen
- Présenter et expliciter les avancées scientifiques et les travaux de recherche
- Rédiger une publication scientifique
- Conseiller des auteurs sur des contextes historiques pour des œuvres
- Analyser en laboratoire les sépultures, tessons d'amphores, éclats de métal, empreintes, pollens, etc
- Collaborer avec des musées, des réalisateurs de films, des auteurs de manuels scolaires, et des journalistes afin de s'assurer de l'exactitude historique dans leurs travaux
- Collecter des échantillons pour analyse
- Concevoir et coordonner un programme, un projet de recherche
- Conduire des recherches sur l'histoire de certaines œuvres
- Diriger des travaux de recherche (thèse, mémoire d'études...)
- Déterminer les contraintes techniques de l'oeuvre liées aux caractéristiques des matériaux, aux conditions d'exposition, aux normes de sécurité
- Etudier la faisabilité d'un projet
- Guider les engins de fouille (pelle mécanique, par exemple)
- Impliquer les étudiants dans des projets de recherche appliquée
- Mener les études post-fouilles (lavage des objets, tri, analyse de chaque élément trouvé)
- Suivre un protocole scientifique
- Trier, analyser, critiquer et comparer ses différentes sources pour émettre une hypothèse
- Déterminer et développer les méthodes de recherche, de recueil et d'analyse de données
- Utiliser des logiciels de modélisation et simulation
- Manier des outils de lavage, de conditionnement et d'analyse de la terre déblayée : tamis, lance à eau, bacs de lavage
- Manier les outils de transport et de levage : brouette, diable, chariot, roulettes de transport, barre à mine, levier, palan, etc
- Utiliser le matériel d'enregistrement des découvertes : appareil photographique, papier millimétré, matériel de dessin (papier, crayons, gommes)
- Utiliser le matériel de localisation et de relevés : grille de relevés, piquets, corde ou cordelette, G.P.S
- Utiliser les appareils de métrologie et instruments de mesure : mètre ruban, règle graduée, télémètre laser, jauges d'épaisseur, palmer
- Sécuriser le périmètre d'intervention
- Gérer des budgets de recherche
- Argumenter sur l'importance de la conservation des sites
- Négocier des partenariats avec des institutions de recherche
- Animer des ateliers pédagogiques sur l'histoire
- Apporter un appui scientifique à des chercheurs, institutions, entreprises
- Communiquer à l'oral lors de conférences sur des découvertes archéologiques
- Utiliser l'anglais dans un contexte professionnel
- Documenter des découvertes archéologiques pour des archives détaillées
- Respecter les règles de sécurité sur les sites de fouilles
- Actualiser régulièrement ses connaissances
- Construire un réseau professionnel dans la recherche
Connaissances et domaines techniques
- Master mention archéologie, sciences pour l'archéologie
- Analyse de données expérimentales
- Rédaction de rapports de fouille
- Maitrise des périodes historiques
- Archéologie préventive
- Système d'Information Géographique (SIG)
- Archéologie
- Archéologie programmée
- Bonnes Pratiques de Laboratoire -BPL-
- Techniques de fouille archéologique
- Analyse stratigraphique
- Documentation scientifique des découvertes
- Techniques de datation de documents
- Techniques de conservation en laboratoire
Comportements professionnels à démontrer
- Avoir l'esprit d'équipe
- Faire preuve de curiosité, d'ouverture d'esprit
- Faire preuve de rigueur et de précision
Remplacez les adjectifs isolés par une situation : un arbitrage, une collaboration ou une difficulté résolue. Précisez votre contribution.
Construire un CV pour ce poste.
Ce domaine rassemble des missions très différentes : accompagnement, enseignement, action publique, sécurité, services et vie collective. Présentez le public, le cadre d'intervention et votre rôle exact avant de choisir les compétences à mettre en avant.
- Précisez la structure, le public ou les usagers, ainsi que les objectifs de la mission. Distinguez accompagnement individuel, animation collective, intervention de terrain, gestion de dossiers ou transmission de savoirs.
- Décrivez la préparation, les actions et le suivi de vos interventions. Rendez visibles les limites de votre rôle, la coordination avec les partenaires et la manière dont vous transmettez les informations utiles.
- Choisissez des preuves adaptées au métier : support pédagogique, organisation d'une activité, amélioration d'un accueil ou suivi d'une action. Anonymisez les situations et n'exposez pas de données sur les personnes accompagnées.
Une structure à remplir avec votre parcours
- Titre. Utilisez « Archéologue » si cet intitulé correspond au poste, ou reprenez celui de l’annonce.
- Accroche. Situez votre expérience, votre spécialité et deux compétences réellement exercées. Évitez une promesse sans preuve.
- Expériences. Décrivez l’action, le contexte et un résultat vérifiable ; vos stages, projets et missions bénévoles peuvent aussi apporter des preuves pertinentes.
- Compétences. Sélectionnez quelques savoir-faire ci-dessus. Indiquez les outils et votre niveau quand cela aide à comprendre ce que vous savez faire.
- Formation. Mentionnez les diplômes et habilitations effectivement obtenus ; distinguez les formations en cours.
Trois questions pour retrouver vos preuves
- Auprès de [public à compléter], j'ai préparé et réalisé [action à compléter] pour répondre à [besoin identifié à compléter].
- J'ai coordonné [situation à compléter] avec [partenaires ou rôles à compléter] en assurant [transmission ou suivi à compléter].
- À partir de [retour ou observation à compléter], j'ai adapté [support, organisation ou intervention à compléter].
Gardez un texte sélectionnable, des intitulés de rubriques clairs et une lecture logique. La présence de mots-clés ne garantit ni le passage d’un ATS ni un entretien.
Comprendre la lecture d’un CV par les logiciels →Transformez une compétence en preuve.
Choisissez une compétence du métier, puis racontez un exemple réel. Le texte reste dans votre navigateur ; il n’est ni enregistré ni envoyé à une IA.
Votre matière pour le CV
Relisez et raccourcissez ce brouillon avant de l’utiliser.
Relier votre parcours au besoin de l’employeur.
Pour une candidature en archéologue, partez d’une mission réelle de l’annonce. Choisissez ensuite un exemple qui montre comment vous pouvez y contribuer.
- Reliez votre motivation à une mission concrète de la structure et à votre expérience du public concerné. Évitez de remplacer la compétence professionnelle par la seule envie d'aider.
- Montrez comment vous conjuguez attention aux personnes, cadre d'intervention et travail collectif. Les critères de recrutement varient selon la fonction ; répondez à ceux de l'offre sans généraliser à tout le secteur.
Trame à personnaliser
« Votre besoin autour de [mission précise de l’annonce] fait écho à mon expérience de [situation réelle]. J’y ai [action personnelle], avec [résultat ou livrable vérifiable]. Je souhaite mettre cette expérience au service de [objectif de l’entreprise que vous avez vérifié]. »
Remplacez chaque crochet. N’attribuez pas à l’entreprise une valeur, une actualité ou un projet que vous n’avez pas vérifié.
Préparer des réponses concrètes pour l’entretien.
Ces questions d’entraînement sont proposées par FranceCV ; elles ne prédisent pas celles d’un recruteur.
- À propos de « Coordonner l'intervention d'équipes pluridisciplinaires » : racontez une situation dans laquelle vous l’avez mis en pratique. Quel était votre rôle et comment avez-vous vérifié le résultat ?
- À propos de « Collaborer avec des équipes internationales pour des projets de recherche » : racontez une situation dans laquelle vous l’avez mis en pratique. Quel était votre rôle et comment avez-vous vérifié le résultat ?
- À propos de « Diriger des fouilles sur des sites archéologiques » : racontez une situation dans laquelle vous l’avez mis en pratique. Quel était votre rôle et comment avez-vous vérifié le résultat ?
- Comment adaptez-vous votre intervention à des besoins différents tout en conservant un cadre clair ?
- Que faites-vous lorsqu'une demande dépasse votre rôle ou les moyens disponibles ?
- Comment évaluez-vous une action et transmettez-vous les informations utiles aux partenaires ?
Structurez vos réponses en quatre temps : situation, objectif, action personnelle, résultat ou apprentissage. Si vous débutez, dites-le et mobilisez un projet de formation plutôt qu’une expérience inventée.
Les erreurs à éviter dans votre candidature
- Évitez les jugements sur les personnes accompagnées et les récits permettant de reconnaître un usager, une famille ou un élève.
- Ne mélangez pas bénévolat, activité salariée et responsabilités institutionnelles : chaque expérience peut être utile si son cadre est clair.
Source et méthode.
Descriptions, accès, appellations, compétences et contextes : France Travail — Répertoire Opérationnel des Métiers et des Emplois (ROME) , ROME 4.0 version 61 - 26M06, publié le 15/06/2026, fiche K2125. Données réutilisées sous Licence Ouverte / Open Licence. Extraction du 23/09/2026.
FranceCV ajoute une méthode de préparation, des conseils par secteur et un atelier local de rédaction. Ces conseils ont été préparés avec assistance IA ; ils ne constituent pas une relecture individuelle par un spécialiste du métier. France Travail ne cautionne pas ce site.
Ce dossier présente un métier du référentiel. Pour lire un CV rédigé et commenté, consultez nos exemples de CV par métier. En savoir plus sur FranceCV.