Comprendre le métier avant de candidater.
Le Technicien d'études en industrie des matériaux souples est impliqué dans la conception et l'optimisation de produits innovants. Conçoit et développe des produits en matériaux souples tels que textiles, cuirs ou composites Réalise des études techniques et des plans détaillés à l'aide de logiciels spécialisés Collabore étroitement avec les équipes d'ingénieurs, designers et techniciens pour assurer la faisabilité technique des projets Effectue des tests et des analyses pour garantir la qualité et la conformité des matériaux utilisés Participe à l'amélioration continue des processus de fabrication pour optimiser les coûts et les délais Peut superviser une équipe de techniciens juniors et les former aux spécificités des matériaux souples
Repères d’accès du référentiel
Cet emploi est accessible avec un diplôme de niveau Bac + 2 dans les domaines de la conception de produits industriels, génie mécanique et productique.
Ces informations décrivent le référentiel publié le 15/06/2026. Les exigences de votre offre peuvent différer ; vérifiez les conditions en vigueur auprès de l’employeur et des organismes compétents.
Contextes et environnements d’exercice
- Salarié secteur privé (CDI, CDD)
- Travailleur indépendant
- Clientèle de professionnels
- Déplacements professionnels
- En atelier
- En bureau d'études
- En laboratoire
- Travail en journée
- Entreprises et milieux professionnels
Autres intitulés associés à ce métier
- Dessinateur / Dessinatrice en maroquinerie
- Technicien / Technicienne bureau d'études des industries de la chaussure
- Technicien / Technicienne bureau d'études maroquinerie
Choisissez le titre qui correspond à votre expérience et à l’annonce ; ces intitulés ne sont pas interchangeables dans tous les postes.
Les compétences à sélectionner et à illustrer.
Ces savoir-faire proviennent du ROME H1232. La liste sert de repère, pas de cases à cocher obligatoirement. Conservez les compétences que vous maîtrisez et que l’annonce demande.
- Coordonner les activités avec d'autres équipes techniques Quel exemple réel montre votre action, votre niveau d’autonomie et le résultat obtenu ?
- Rédiger un cahier des charges, des spécifications techniques Quel exemple réel montre votre action, votre niveau d’autonomie et le résultat obtenu ?
- Analyser des échantillons de matières ou de produits Quel exemple réel montre votre action, votre niveau d’autonomie et le résultat obtenu ?
- Concevoir et faire évoluer un modèle, un prototype Quel exemple réel montre votre action, votre niveau d’autonomie et le résultat obtenu ?
- Réaliser une étude d'opportunité et de faisabilité technique et économique Quel exemple réel montre votre action, votre niveau d’autonomie et le résultat obtenu ?
- Planifier les opérations de coupe en fonction du planning de production Quel exemple réel montre votre action, votre niveau d’autonomie et le résultat obtenu ?
- Proposer des améliorations techniques continues Quel exemple réel montre votre action, votre niveau d’autonomie et le résultat obtenu ?
- Choisir les techniques de coupe adaptées aux matériaux souples Quel exemple réel montre votre action, votre niveau d’autonomie et le résultat obtenu ?
Explorer 29 autres savoir-faire du métier
- Détecter les difficultés de montage, les non-conformités (esthétique, tomber de vêtement, bien-aller) et apporter des solutions techniques
- Mener un diagnostic ou un test/essai technique
- Vérifier la qualité de produits textiles (dimensions, aspect, coutures, etc.)
- Rédiger des rapports de conformité réglementaire
- Présenter un article ou prototype pour validation
- Superviser et encadrer l'équipe de techniciens
- Assurer la formation technique des équipes
- Porter une appréciation esthétique ou artistique
- Adapter un patron ou un gabarit à partir du croquis
- Coordonner les études techniques et les études de prix
- Identifier les particularités d'exécution du modèle
- Réaliser le patron modèle d'articles de l'habillement
- Créer une documentation technique
- Décliner les tailles d'un modèle de base sur un logiciel de gradation
- Coordonner la fabrication de modèles
- Superviser des opérations, des actions
- Effectuer des tests et analyses pour vérifier la conformité aux normes de qualité
- Evaluer la conformité esthétique et fonctionnelle d'un prototype
- Repérer les anomalies, les défauts de fabrication
- Superviser la chaîne de production pour assurer la qualité des produits finis
- Apporter une assistance technique aux équipes
- Analyser et identifier des tendances, des préférences de consommation
- Analyser les retours clients pour améliorer les produits ou services
- Optimiser les processus de coupe pour réduire les déchets de matériaux
- Concevoir et gérer un projet
- Communiquer efficacement avec l'équipe de production
- Faciliter la collaboration entre les équipes
- Intégrer les données techniques pour la réalisation du projet
- Respecter les normes de sécurité et de qualité en vigueur
Connaissances et domaines techniques
- Caractéristiques des matériaux souples
- Matériaux composites
- Utilisation de machines de découpe laser
- Caractéristiques des cuirs et peaux
- Licence pro mention métiers de l'industrie : conception de produits industriels
- BTS conception des produits industriels
- DUT génie mécanique et productique
- Modélisation et simulation
- Techniques de résolution de problèmes
- Lecture de dessins techniques
- Chiffrage et calcul de coût
- Logiciels de conception ou dessin assisté par ordinateur (CAO/DAO)
- Appréciation visuelle (symétrie, couleur, ...)
- Patronnage-gradation
- Patron modèle en vue de l'industrialisation de l'article
- Fiches techniques des articles (montage, matières, type de piqûre, ...)
- Techniques de digitalisation
- Techniques de mesure et traçage
- Techniques de dessin
- Techniques de gestion de la qualité en production de cuir
- Techniques de reporting
- Techniques de coupe de textile, cuir
- Techniques de piqûre machine
- Techniques d'assemblage et de montage en confection
- Techniques de prise de mesures (habillement)
Comportements professionnels à démontrer
- Avoir l'esprit d'équipe
- Faire preuve de créativité, d'inventivité
- Faire preuve de rigueur et de précision
Remplacez les adjectifs isolés par une situation : un arbitrage, une collaboration ou une difficulté résolue. Précisez votre contribution.
Construire un CV pour ce poste.
Pour l'industrie, décrivez le procédé, le produit et l'environnement dans lesquels vous avez travaillé. Le recruteur doit distinguer conduite, réglage, fabrication, contrôle, méthodes et amélioration sans deviner votre périmètre.
- Indiquez la famille de produits, le type de production et les étapes du processus auxquelles vous participiez. Précisez les équipements et logiciels par leur fonction, en développant les sigles peu connus.
- Décrivez vos contrôles, votre traçabilité et la conduite à tenir face à un écart, selon les procédures effectivement appliquées. Séparez ce que vous exécutiez de ce que vous validiez.
- Présentez une amélioration avec son point de départ, votre action et un résultat documenté. Si les chiffres sont confidentiels ou absents, détaillez la modification de méthode et l'observation effectuée.
Une structure à remplir avec votre parcours
- Titre. Utilisez « Technicien / Technicienne d'études en industrie des matériaux souples » si cet intitulé correspond au poste, ou reprenez celui de l’annonce.
- Accroche. Situez votre expérience, votre spécialité et deux compétences réellement exercées. Évitez une promesse sans preuve.
- Expériences. Décrivez l’action, le contexte et un résultat vérifiable ; vos stages, projets et missions bénévoles peuvent aussi apporter des preuves pertinentes.
- Compétences. Sélectionnez quelques savoir-faire ci-dessus. Indiquez les outils et votre niveau quand cela aide à comprendre ce que vous savez faire.
- Formation. Mentionnez les diplômes et habilitations effectivement obtenus ; distinguez les formations en cours.
Trois questions pour retrouver vos preuves
- Sur [ligne, atelier ou procédé à compléter], j'ai réalisé [opération à compléter] avec [équipement à compléter] en contrôlant [critère à compléter].
- Lors de [écart de production à compléter], j'ai appliqué [démarche à compléter] et transmis [information à compléter] à [rôle à compléter].
- J'ai contribué à améliorer [étape à compléter] par [action à compléter], avec [résultat documenté ou observation à compléter].
Gardez un texte sélectionnable, des intitulés de rubriques clairs et une lecture logique. La présence de mots-clés ne garantit ni le passage d’un ATS ni un entretien.
Comprendre la lecture d’un CV par les logiciels →Transformez une compétence en preuve.
Choisissez une compétence du métier, puis racontez un exemple réel. Le texte reste dans votre navigateur ; il n’est ni enregistré ni envoyé à une IA.
Votre matière pour le CV
Relisez et raccourcissez ce brouillon avant de l’utiliser.
Relier votre parcours au besoin de l’employeur.
Pour une candidature en technicien / technicienne d'études en industrie des matériaux souples, partez d’une mission réelle de l’annonce. Choisissez ensuite un exemple qui montre comment vous pouvez y contribuer.
- Reliez votre expérience à un procédé, un type de produit ou une organisation mentionné dans l'offre. Expliquez les compétences transférables et les équipements que vous devrez découvrir.
- Choisissez un exemple qui associe production et qualité : préparation, surveillance, analyse d'un écart ou amélioration d'un poste. Évitez de promettre un gain de rendement sans connaître le contexte de l'entreprise.
Trame à personnaliser
« Votre besoin autour de [mission précise de l’annonce] fait écho à mon expérience de [situation réelle]. J’y ai [action personnelle], avec [résultat ou livrable vérifiable]. Je souhaite mettre cette expérience au service de [objectif de l’entreprise que vous avez vérifié]. »
Remplacez chaque crochet. N’attribuez pas à l’entreprise une valeur, une actualité ou un projet que vous n’avez pas vérifié.
Préparer des réponses concrètes pour l’entretien.
Ces questions d’entraînement sont proposées par FranceCV ; elles ne prédisent pas celles d’un recruteur.
- À propos de « Coordonner les activités avec d'autres équipes techniques » : racontez une situation dans laquelle vous l’avez mis en pratique. Quel était votre rôle et comment avez-vous vérifié le résultat ?
- À propos de « Rédiger un cahier des charges, des spécifications techniques » : racontez une situation dans laquelle vous l’avez mis en pratique. Quel était votre rôle et comment avez-vous vérifié le résultat ?
- À propos de « Analyser des échantillons de matières ou de produits » : racontez une situation dans laquelle vous l’avez mis en pratique. Quel était votre rôle et comment avez-vous vérifié le résultat ?
- Comment réagissez-vous lorsqu'un contrôle révèle un écart en cours de production ?
- Quelles vérifications effectuez-vous avant une prise de poste ou un changement de série ?
- Comment avez-vous contribué à améliorer un procédé sans contourner les validations nécessaires ?
Structurez vos réponses en quatre temps : situation, objectif, action personnelle, résultat ou apprentissage. Si vous débutez, dites-le et mobilisez un projet de formation plutôt qu’une expérience inventée.
Les erreurs à éviter dans votre candidature
- Évitez les listes de normes, méthodes ou machines dont vous ne pouvez pas expliquer l'application réelle.
- Ne confondez pas présence sur une ligne automatisée, réglage autorisé et programmation de l'équipement.
Source et méthode.
Descriptions, accès, appellations, compétences et contextes : France Travail — Répertoire Opérationnel des Métiers et des Emplois (ROME) , ROME 4.0 version 61 - 26M06, publié le 15/06/2026, fiche H1232. Données réutilisées sous Licence Ouverte / Open Licence. Extraction du 23/09/2026.
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