Chef / Cheffe accessoiriste
Votre candidature, en clair.

Comprendre le métier avant de candidater.

Le Chef accessoiriste coordonne les travaux de l'équipe en charge de fabriquer, entreposer et transporter les accessoires utilisés dans les mises en scène de productions cinématographiques, théâtrales ou télévisuelles. En collaboration avec le réalisateur ou le metteur en scène chargé de production, détermine les besoins en accessoires Supervise et participe aux activités de collecte et de fabrication des accessoires Gère l'inventaire des accessoires et veille à leur bon état Participe aux répétitions pour ajuster les accessoires selon les besoins de la mise en scène Peut concevoir ou modifier des accessoires spécifiques à la demande du réalisateur ou du metteur en scène

Repères d’accès du référentiel

Cet emploi est accessible avec un diplôme en arts du spectacle ou métiers de la scène, de niveau Bac + 2 à Bac +3. La certification artificier F4-T2 peut être un atout.

Ces informations décrivent le référentiel publié le 15/06/2026. Les exigences de votre offre peuvent différer ; vérifiez les conditions en vigueur auprès de l’employeur et des organismes compétents.

Contextes et environnements d’exercice

• Contrat intermittent
• Salarié secteur privé (CDI, CDD)
• Zone internationale
• Zone nationale
• Zone régionale
• Activités de motricité fine (dextérité...)
• En atelier
• Manipulation d'un engin, équipement ou outil dangereux
• Port d'équipement de protection individuelle (EPI) : gants, chaussures, casque, protections auditives
• Travail en mode projet
• Travail en horaires décalés
• Travail les week-ends et jours fériés
• Travail selon un rythme irrégulier et des pics d'activité
• Institution culturelle
• Société de production audiovisuelle
• Structure de loisirs, culturelle ou touristique

Les compétences à sélectionner et à illustrer.

Ces savoir-faire proviennent du ROME L1521. La liste sert de repère, pas de cases à cocher obligatoirement. Conservez les compétences que vous maîtrisez et que l’annonce demande.

• Optimiser les effectifs, l'adéquation et l'allocation des ressources Quel exemple réel montre votre action, votre niveau d’autonomie et le résultat obtenu ?
• Organiser la répartition des tâches pour la préparation des accessoires Quel exemple réel montre votre action, votre niveau d’autonomie et le résultat obtenu ?
• Concevoir des décors et accessoires de spectacle Quel exemple réel montre votre action, votre niveau d’autonomie et le résultat obtenu ?
• Développer des solutions créatives pour résoudre les problèmes d'accessoires Quel exemple réel montre votre action, votre niveau d’autonomie et le résultat obtenu ?
• Assurer la maintenance régulière des accessoires de spectacle Quel exemple réel montre votre action, votre niveau d’autonomie et le résultat obtenu ?
• Contrôler la similitude des décors et des accessoires du début à la fin du tournage ou de la représentation Quel exemple réel montre votre action, votre niveau d’autonomie et le résultat obtenu ?
• Maintenir un inventaire à jour des équipements de scène Quel exemple réel montre votre action, votre niveau d’autonomie et le résultat obtenu ?
• Gérer le budget de son unité Quel exemple réel montre votre action, votre niveau d’autonomie et le résultat obtenu ?

Comportements professionnels à démontrer

• Avoir l'esprit d'équipe
• Faire preuve de créativité, d'inventivité
• Faire preuve de leadership
• Faire preuve de rigueur et de précision

Remplacez les adjectifs isolés par une situation : un arbitrage, une collaboration ou une difficulté résolue. Précisez votre contribution.

Construire un CV pour ce poste.

Pour le spectacle, mettez en évidence votre métier, les projets auxquels vous avez participé et votre contribution précise. Une candidature artistique, technique ou de production ne sélectionne pas les mêmes preuves, même lorsqu'elle concerne le même événement.

• Présentez les projets avec leur date, leur format et votre fonction : interprétation, création, régie, technique, production ou coordination. Mentionnez les structures et crédits uniquement de manière exacte et publiable.
• Pour un rôle artistique, sélectionnez des extraits représentatifs ; pour un rôle technique, décrivez les équipements et étapes pratiquées ; pour la production, explicitez votre périmètre d'organisation.
• Indiquez les contraintes que vous avez réellement gérées : répétitions, montage, exploitation, tournée, changements de lieu ou coordination. Ajoutez des liens courts et stables vers les éléments de présentation autorisés.

Une structure à remplir avec votre parcours

1. Titre. Utilisez « Chef / Cheffe accessoiriste » si cet intitulé correspond au poste, ou reprenez celui de l’annonce.
2. Accroche. Situez votre expérience, votre spécialité et deux compétences réellement exercées. Évitez une promesse sans preuve.
3. Expériences. Décrivez l’action, le contexte et un résultat vérifiable ; vos stages, projets et missions bénévoles peuvent aussi apporter des preuves pertinentes.
4. Compétences. Sélectionnez quelques savoir-faire ci-dessus. Indiquez les outils et votre niveau quand cela aide à comprendre ce que vous savez faire.
5. Formation. Mentionnez les diplômes et habilitations effectivement obtenus ; distinguez les formations en cours.

Trois questions pour retrouver vos preuves

• Sur [spectacle ou événement à compléter], j'ai occupé la fonction de [rôle à compléter] pendant [étapes et dates à compléter].
• Ma contribution à [séquence ou dispositif à compléter] a porté sur [interventions à compléter], en lien avec [équipe à compléter].
• Lors de [imprévu à compléter], j'ai adapté [organisation ou intervention à compléter] après concertation avec [rôle à compléter].

Gardez un texte sélectionnable, des intitulés de rubriques clairs et une lecture logique. La présence de mots-clés ne garantit ni le passage d’un ATS ni un entretien.

Relier votre parcours au besoin de l’employeur.

Pour une candidature en chef / cheffe accessoiriste, partez d’une mission réelle de l’annonce. Choisissez ensuite un exemple qui montre comment vous pouvez y contribuer.

• Adaptez votre sélection de références au rôle recherché et au format du projet. Expliquez pourquoi un extrait, une expérience de plateau ou une mission de production éclaire votre candidature.
• Précisez votre disponibilité et les informations logistiques utiles lorsque l'annonce les demande. Votre intérêt artistique peut être exprimé sans revendiquer une relation avec l'équipe que vous n'avez pas.

Préparer des réponses concrètes pour l’entretien.

Ces questions d’entraînement sont proposées par FranceCV ; elles ne prédisent pas celles d’un recruteur.

1. À propos de « Optimiser les effectifs, l'adéquation et l'allocation des ressources » : racontez une situation dans laquelle vous l’avez mis en pratique. Quel était votre rôle et comment avez-vous vérifié le résultat ?
2. À propos de « Organiser la répartition des tâches pour la préparation des accessoires » : racontez une situation dans laquelle vous l’avez mis en pratique. Quel était votre rôle et comment avez-vous vérifié le résultat ?
3. À propos de « Concevoir des décors et accessoires de spectacle » : racontez une situation dans laquelle vous l’avez mis en pratique. Quel était votre rôle et comment avez-vous vérifié le résultat ?
4. Comment préparez-vous votre intervention et vous coordonnez-vous avec les autres métiers du projet ?
5. Comment avez-vous géré un changement tardif en répétition, en montage ou pendant une exploitation ?
6. Quelle référence de votre parcours illustre le mieux votre contribution personnelle, et pourquoi ?

Structurez vos réponses en quatre temps : situation, objectif, action personnelle, résultat ou apprentissage. Si vous débutez, dites-le et mobilisez un projet de formation plutôt qu’une expérience inventée.

Les erreurs à éviter dans votre candidature

• Ne présentez pas une participation ponctuelle comme la responsabilité de toute une production et ne supprimez pas les crédits des autres contributeurs.
• Évitez les fichiers lourds ou les liens privés inaccessibles ; vérifiez les autorisations de diffusion des images, extraits et enregistrements.